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Informe revela que 7 de cada 10 escolares no comprenden lo que leen

La educación es uno de los factores que más influye en el progreso y desarrollo de las personas y sociedades. Este lunes se iniciaron las clases en nuestro país y el sistema educativo enfrenta el gran desafío de mejorar la calidad de la enseñanza y acortar las brechas de aprendizaje. El estudio denominado “Situación de la educación en Bolivia” presentado por la Campaña Boliviana por el derecho a la información revela que siete de cada 10 niños, de tercero y octavo de primaria y de décimo, no logran comprenden lo que leen. En matemáticas la situación es menos alentadora porque ocho de cada 10 alumnos de tercer grado y dos de cada tres de sexto tienen un nivel de desempeño muy bajo. Pero, ¿cuáles son las causas para que el nivel de educación en Bolivia sea tan bajo? Según este informe, existen varios factores, pero uno de los principales está relacionado a la falta de involucramiento de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos, dejando esta responsabilidad a los profesores. El concepto de educación para los padres de familia, lamentablemente se reduce al aprendizaje de las meterías, pero en países la enseñanza es integral, vale decir la parte académica, de valores y el respeto de las reglas. ÁNGEL LOZANO VARGAS PERIODISTA DEL SISTEMA RTP

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Niñas y niños de cursos iniciales no quisieron desprenderse de sus padres al inicio de las labores escolares

En el primer día de clases algunos niños y niñas no quisieron ingresar a sus aulas. Padres y profesores hicieron todos los esfuerzos para que los infantes inicien este periodo escolar. Las educadoras los recibieron con canciones educativas. Es lo acontecido en el primer día de clases en la Unidad Educativa Oscar Alfaro, donde varias niñas y niños de pre-kínder mostraron su resistencia a separarse de sus padres, dificultando su ingreso a las aulas. Ante esta situación, tanto los padres como los docentes realizaron grandes esfuerzos para facilitar la adaptación de los pequeños y motivarlos a dar inicio a este nuevo periodo escolar. Para brindar un ambiente acogedor y familiar, las maestras recibieron a los infantes con canciones educativas, buscando generar confianza y entusiasmo en su primer contacto con la vida escolar. En esta escuela también se toma juramento a los profesores para que cumplan sus obligaciones de educadores de la mejor forma posible. A través de esta estrategia, la institución reafirma su compromiso de hacer del aprendizaje una experiencia cálida y segura para los más pequeños. JUAN CANCARI PERIODISTA DEL SISTEMA RTP

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Comenzaron las inscripciones escolares sin dificultades en gran parte del país

Comenzaron las inscripciones de cursos iniciales en las unidades educativas del país, este proceso comenzó en octubre. No se evidenciaron problemas en la mayoría de las unidades educativas, pese reportar la falta de vacancias, especialmente en zonas donde la demanda supera la capacidad instalada. En este contexto, el director de educación, hizo un llamado a las familias para evitar cambios al turno matutino debido al hacinamiento existente en este horario. Se espera que los días jueves 23 y viernes 24 de enero se implementen medidas para solucionar esta problemática y atender las necesidades de los estudiantes que se trasladaron de zona. Las autoridades educativas instaron a los padres a mantener la calma y colaborar con el proceso para garantizar que todos los niños y niñas accedan a la educación en condiciones adecuadas. JUAN CANCARI PERIODISTA DEL SISTEMA RTP

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Escolares proponen solución que transforma desechos en energía y abono y ganan Solve For Tomorrow 2024

Este año, el equipo Biotransformadores del colegio Reverendo Padre Wálter Strub A de La Paz se coronó como ganador de la segunda edición del programa Solve for Tomorrow de Samsung, tras superar a más de 300 proyectos presentados en toda Bolivia. Los colegiales desarrollaron de un biodigestor para transformar residuos orgánicos en biogás, agua de riego y abono, generando recursos sostenibles y mejorando las condiciones de vida en su comunidad. “El programa de Responsabilidad Social de Samsung es algo muy especial para nosotros, ya que refleja nuestro compromiso constante de apoyar la educación de las futuras generaciones. Los cinco finalistas ya son ganadores, y estamos contentos de visibilizar sus ideas y de ser parte de su crecimiento profesional. Su trabajo forjará un futuro sostenible para los bolivianos”, destacó el presidente de Samsung Bolivia, Younghu Lee. El proyecto del colegio Reverendo Padre Wálter Strub A busca que Apaña sea autosuficiente y, al mismo tiempo, proteger el medioambiente. Además, los estudiantes no solo desean reducir el desperdicio, sino también brindar una solución que inspire a otras comunidades a replicar esta iniciativa y a valorar sus propios recursos. “Esta es una solución que responde adecuadamente a una de las problemáticas de la sociedad boliviana, utilizando creativamente la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (sistema STEM, por sus siglas en inglés)”, explicó Pamela Montalvo, encargada de Responsabilidad Social de Samsung Bolivia. Cada integrante del equipo ganador fue premiado con un Galaxy A55 y auriculares Galaxy Buds FE, mientras que el profesor guía recibió una Galaxy Book4 Pro y Galaxy Buds2 Pro. Además, el Técnico Humanístico Japón B de El Alto fue galardonado con un televisor Samsung de 65 pulgadas. El jurado calificador estuvo conformado por el Viceministro de Telecomunicaciones del Estado Plurinacional de Bolivia, Gonzalo Mamani; el presidente de Samsung Bolivia, Younghu Lee; la presidenta de la Cámara de Mujeres Empresarias de Bolivia, regional La Paz (CAMEBOL), Andrea Ulloa Chajtur; la especialista en Protección de la Niñez y Adolescencia en UNICEF Bolivia, Sandra Arellano; y el decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica Boliviana (UCB), Renán Laguna. Equipos finalistas El paraninfo de la UCB La Paz fue el escenario donde los equipos finalistas, provenientes de Santa Cruz, Cochabamba y La Paz, presentaron sus proyectos. Todos recibieron una Galaxy Tab S6 Lite y un Cover como premio, y el equipo con mayor votación en línea obtuvo un reloj Galaxy Fit3. Todos los finalistas recibieron un certificado de participación. Entre las soluciones finalistas se destacaron: el grupo Franz Tamayo Llavini de Cochabamba, que desarrolló un sistema para cosechar y purificar agua en estanques, integrando el agua purificada al sistema potable; el equipo Cyber Visión del Técnico Humanístico Japón B de la ciudad de El Alto, con un software que analiza emociones a través del reconocimiento facial y la frecuencia cardíaca, para ayudar en la detección y tratamiento de la depresión. Además, el equipo FOCUS, de la Unidad Educativa Fe y Alegría La Merced 1 de Santa Cruz, diseñó un dispositivo para ayudar a personas con visión reducida a orientarse en la ciudad; y el Team Huayllas, de la Unidad Educativa Huayllapanta de Santiago de Callapa, La Paz, trabajó en un sistema de riego automatizado que optimiza el uso del agua mediante sensores de humedad. “Estamos sorprendidos por el talento y la capacidad de los estudiantes. Esto es precisamente lo que buscamos lograr con Solve for Tomorrow: que cada vez más estudiantes exploren su potencial y fortalezcan sus habilidades para contribuir a un futuro sostenible”, concluyó Pamela Montalvo. Solve for Tomorrow es un programa de Samsung que presenta estrategias didácticas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) para profesores, estudiantes y escuelas de América Latina. En Bolivia, se desarrolla desde el año pasado y busca plantear soluciones a problemas reales de las comunidades. La iniciativa cuenta con el apoyo logístico de Ahyu y la Fundación Simón I. Patiño; además, se suma la UCB con el respaldo pedagógico. RTP

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